La presente Guía ha sido formulada con el propósito de alcanzar al profesorado de Educación Primaria, las bases conceptuales en las que se sustenta la promoción de estilos de vida saludables en el sistema educativo peruano y las orientaciones metodológicas para apoyarlo en sus tareas de preparación y ejecución de experiencias de aprendizaje y sesiones de tutoría relacionadas con la promoción de estilos de vida saludables y sus componentes de Cultura de Paz, Derechos Humanos y Prevención de la Violencia, Educación Sexual y Promoción para una Vida sin Drogas.
Conviene dentro de los propósitos de promoción de estilos de vida saludables, tener presente el concepto de desarrollo humano desde una doble perspectiva:
- La macrosocial y
- La personal.
Desarrollo humano desde las políticas públicas El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo lo define como el “proceso en el cual se amplían las oportunidades del ser humano, siendo las esenciales, disfrutar de una vida prolongada y saludable, adquirir conocimiento y tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente.
El desarrollo humano tiene dos aspectos:
- La formación de capacidades humanas tales como un mejor estado de salud, conocimientos y destrezas; y el uso que la gente hace de las capacidades adquiridas para el descanso, la producción o las actividades, sociales y políticas.
- Dentro de lo que se ha dado en llamar el paradigma del desarrollo humano, se señalan cuatro elementos que son esenciales:
- Posibilitar que las personas aumenten su productividad.
- Que tengan acceso a la igualdad de oportunidades.
- Que estas oportunidades sean sostenibles para el beneficio de la generación presente y la futura.
- Que las personas participen plenamente en las decisiones y procesos que conforman su vida.
